В целом, вуз неплохой, и есть в нём преподаватели от Бога (например, Сабурова Т. Н. , Скрябин О. О. , Гудилин А. А. , Ларионова И. А. , Лисунец Н. Л. , Таюрская Е. И. , Виноградская Н. А. ). Но очень многие, имея хорошие знания, просто методически и педагогически не способны донести их до студентов - я имею в виду тех, кто действительно пришёл, чтобы учиться, а не бахвалиться тем, что он уже всё это знает и ходил на курсы и проходил это в колледже. Трудно учиться, когда группы смешивают, и на занятия приходят студенты с разным уровнем культуры - нормальные и быдло. В таких случаях быдло мешают другим воспринимать материал, а преподаватель идёт у них на поводу (почему-то), в связи с чем нормальные студенты, которым быдло мешает учиться своими выкриками "Мы всё это уже проходили! ", недопонимают и получают "трояки", а всезнающее быдло - 4 и 5.  

Некоторые преподаватели совсем не дают материала, льют воду на занятии, а потом устраивают онлайн-тесты на время, где нужно решить задачи 20-ти разных типов, зная алгоритм решения наизусть, причем в Эксель входить или пользоваться какими-то своими материалами и конспектами строго запрещено, иначе выгонят с занятия. Далеко не все справляются с онлайн-марафоном на решение задач, потому что на семинарских занятиях, кроме "крутой" фразы "имидж-имидж-имидж" и того, что все студенты лодыри и понахватают двоек, преподаватель не рассказывает ничего, и те же 20 типов задач вместе со студентами не прорешивает. Это ужасно, это большой стресс, и, кроме того, это крайне непедагогично - тратить время студентов на то, чтобы вдолбить им, какие они лодыри и тунеядцы, а потом требовать с них решения кучи задач за одно занятие.